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EL APRENDIZAJE M\u00d3VIL AUMENTA LA PRODUCTIVIDAD CON MAYOR RAPIDEZ<\/strong><\/em><\/p>\n El n\u00famero de nuevos tel\u00e9fonos inteligentes y tabletas registrados est\u00e1 batiendo r\u00e9cords tanto a nivel nacional como internacional. La movilidad est\u00e1 aumentando tanto en el entorno laboral como en el \u00e1mbito privado y, a lo largo de los a\u00f1os, se ha estado desarrollando un nuevo tipo de aprendizaje basado en estas nuevas tecnolog\u00edas que parece estar sustituyendo cada vez m\u00e1s a los m\u00e9todos educativos anteriores: el aprendizaje m\u00f3vil o mLearning. Este m\u00e9todo ofrece a los estudiantes acceso a Internet o a contenidos educativos proporcionados por su empresa en cualquier momento, utilizando para ello aplicaciones de aprendizaje o los navegadores de sus terminales. Desde 2008, los dispositivos m\u00f3viles se utilizan para conectarse a Internet con m\u00e1s frecuencia que los ordenadores de sobremesa, y muchos usuarios solo acceden a la red con un dispositivo m\u00f3vil.<\/p>\n Sin duda, la idea de que el aprendizaje en cualquier lugar tendr\u00e1 un futuro prometedor est\u00e1 generalizada. Muchos expertos ya predicen que los factores expuestos, junto con el aprendizaje social, revolucionar\u00e1n el antiguo mundo de la formaci\u00f3n profesional avanzada.<\/p>\n Quienes recurren a unidades de aprendizaje en cualquier momento y lugar pueden adquirir conocimientos con m\u00e1s rapidez y utilizar esto en beneficio propio dentro de un entorno de trabajo diario. B\u00e1sicamente, la mayor\u00eda de los expertos de las empresas suponen que los empleados ser\u00e1n m\u00e1s eficaces al utilizar el aprendizaje m\u00f3vil en el lugar de trabajo, ya que las nuevas actividades de aprendizaje est\u00e1n m\u00e1s centradas que el aprendizaje convencional y, por lo tanto, requerir\u00e1n menos tiempo. Adem\u00e1s, se intensificar\u00e1 la interacci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n entre profesores y estudiantes, mientras que los proyectos de grupo se formular\u00e1n de una manera m\u00e1s sencilla debido a la conexi\u00f3n constante con otra informaci\u00f3n (social). Varios estudios han demostrado que el aprendizaje de vocabulario, por ejemplo, mejora en m\u00e1s de un 30 % al utilizar el mLearning. Fundamentalmente, el mLearning parece ser especialmente \u00fatil en la memorizaci\u00f3n de datos.<\/p>\n EL MLEARNING AUMENTA LA EFICACIA Y REDUCE LOS COSTES.<\/strong><\/em><\/p>\n El aprendizaje m\u00f3vil se produce principalmente en lugares en los que no hay ordenadores de mesa disponibles. Aunque el mLearning se encuentra a\u00fan en una fase inicial, la difusi\u00f3n generalizada de los dispositivos m\u00f3viles garantiza el aumento de su popularidad. Se incrementar\u00e1 la eficacia del aprendizaje de los individuos al contar con posibilidades flexibles de obtener directamente contenidos espec\u00edficos para su trabajo. Los empleados pueden actuar con rapidez y conocimiento in situ: por ejemplo, podr\u00edan echar un vistazo a un tutorial sobre un producto de venta cruzada o examinar el manual de instalaci\u00f3n de un nuevo componente de construcci\u00f3n en la zona de recepci\u00f3n del cliente. Por lo tanto, los requisitos previos m\u00e1s importantes del mLearning son la educaci\u00f3n aut\u00f3noma a un ritmo c\u00f3modo y el acceso directo a informaci\u00f3n en cualquier momento. El mLearning fomenta tanto el aprendizaje conjunto como el intercambio rec\u00edproco de informaci\u00f3n. Para disfrutar de m\u00e1s interactividad y productividad, puede combinarse con otros m\u00e9todos de aprendizaje, como el aprendizaje mixto, los juegos formativos o el aprendizaje social.<\/p>\n Las ventajas no son solo para empresas y empleados<\/strong><\/em><\/p>\n Adem\u00e1s de las ventajas directas que el mLearning aporta a empresas y empleados, no hay que olvidar las ventajas a nivel individual y social. Por ejemplo, evita tener que participar en seminarios presenciales, as\u00ed como el tiempo y los gastos asociados que conlleva el viaje hasta el lugar del evento. Al mismo tiempo, la comunicaci\u00f3n inmediata contrarresta el aislamiento social del individuo y permite acceder a un completo conjunto de conocimientos.<\/p>\n Tambi\u00e9n existen ventajas para la empresa: por ejemplo, las personas con limitaciones temporales y espaciales pueden acceder con m\u00e1s facilidad a programas de estudio. Esto mejora la motivaci\u00f3n para el aprendizaje en personas con poca formaci\u00f3n, provoca que la transmisi\u00f3n de la competencia medi\u00e1tica se perciba como una tarea educativa y elimina el resto de la incomodidad asociada con la tecnolog\u00eda en un sector de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n EL MLEARNING AUMENTA EL RENDIMIENTO Y LA PRODUCTIVIDAD DE EMPLEADOS Y EMPRESAS<\/strong><\/em><\/p>\n El hecho de que el aprendizaje m\u00f3vil a\u00fan no se utilice de forma generalizada, a pesar de todos los elogios previos, alienta a los cr\u00edticos en su escepticismo sobre esta cuesti\u00f3n. Un indudable inconveniente del mLearning es la forma de utilizarlo: normalmente se desarrolla de manera espont\u00e1nea, \u00fanicamente durante un breve periodo de tiempo y a menudo se interrumpe. Por esta raz\u00f3n, es necesaria la preparaci\u00f3n did\u00e1ctica del contenido educativo dise\u00f1ado especialmente para el mLearning, ya que deben cumplirse los siguientes criterios:<\/p>\n \u2022 Siempre debe ser posible interrumpir el proceso de aprendizaje y su posterior reanudaci\u00f3n no debe resultar problem\u00e1tica.<\/p>\n \u2022 Los contenidos educativos deben estar divididos en peque\u00f1os segmentos did\u00e1cticos, tambi\u00e9n conocidos como c\u00e1psulas, f\u00e1ciles de \u201cconsumir\u201d.<\/p>\n \u2022 Adem\u00e1s, se deben tener presentes las distracciones y el ruido ambiental.<\/p>\n La nube como proveedor universal<\/strong><\/em><\/p>\n Desde el punto de vista tecnol\u00f3gico, la nube es en este momento la infraestructura t\u00e9cnica preferida para el mLearning. La ubicaci\u00f3n de la informaci\u00f3n que el estudiante necesita para su educaci\u00f3n personal carece absolutamente de importancia. Del mismo modo, una estrategia basada en la nube puede demostrar ser plausible e importante para las empresas por muchos motivos. Por ejemplo, para proporcionar una infraestructura de aprendizaje no es necesario disponer de hardware o software ni gestionarlo dentro de la empresa. Esto ahorra unos costes enormes en cuanto a inversi\u00f3n directa y ofrece unos gastos de explotaci\u00f3n f\u00e1ciles de calcular junto con el modelo de licencias SaaS, que se orientan exclusivamente al uso real de la infraestructura. Esto reduce gastos al mismo tiempo que aumenta la flexibilidad de la actividad corporativa.<\/p>\n EL APRENDIZAJE M\u00d3VIL AYUDA A TODOS<\/strong><\/em><\/p>\n Introducir y utilizar adecuadamente el aprendizaje m\u00f3vil crea enormes ventajas para empresas y empleados por igual. Sobre todo, se apoya la tendencia del trabajo y el aprendizaje flexibles y autodeterminados y, al mismo tiempo, la empresa se convierte en un empleador m\u00e1s atractivo para j\u00f3venes proveedores de servicios. Esto tambi\u00e9n implica el refuerzo de la retenci\u00f3n del personal.<\/p>\n Para que el mLearning funcione en las empresas, deben tener en cuenta hasta qu\u00e9 punto su introducci\u00f3n cambiar\u00e1 los procesos de interacci\u00f3n entre estudiantes, comunidades y sistemas. Si la empresa comprende c\u00f3mo cambiar\u00e1n los roles de profesor y estudiante, y c\u00f3mo prepararse para esto, el alumno ocupar\u00e1 en \u00faltima instancia un lugar m\u00e1s destacado que la tecnolog\u00eda en la estrategia del mLearning. Ese es el primer paso y el m\u00e1s importante para lograr el efecto positivo y multifac\u00e9tico que se desea obtener con el mLearning tanto para el estudiante como para la empresa.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" EL APRENDIZAJE M\u00d3VIL AUMENTA LA PRODUCTIVIDAD CON MAYOR RAPIDEZ El n\u00famero de nuevos tel\u00e9fonos inteligentes y tabletas registrados est\u00e1 batiendo r\u00e9cords tanto a nivel nacional como internacional. 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