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Malcolm Gladwell, autor de \u00abOutliers\u00bb, dice que para dominar algo verdaderamente se necesitan 10.000 horas de pr\u00e1ctica.<\/p>\n
Si bien es cierto Gladwell no est\u00e1 muy lejos de la realidad, nos gustar\u00eda a\u00f1adir una peque\u00f1a nota: 10.000 horas de pr\u00e1ctica de la manera correcta y con las bases adecuadas.<\/strong><\/em><\/p>\n As\u00ed que para cementar estas buenas bases desde el inicio, hemos reunido los 10 mandamientos que todos los profesionales de eLearning deben seguir para que sus cursos sean un \u00e9xito. Apr\u00e9ndase estas reglas, incorp\u00f3relas en su desarrollo de cursos eLearning y p\u00f3ngase a trabajar.<\/p>\n Crear eLearning no s\u00f3lo significa incorporar gr\u00e1ficos atractivos y tecnolog\u00eda, se trata de crear una experiencia de aprendizaje personalizada y centrada en el alumno.<\/p>\n Hoy en d\u00eda, la experiencia del usuario (UX) es m\u00e1s importante que nunca. El alumno debe sentirse en control y orientado a lo largo de todo el curso. Este debe saber qu\u00e9, por qu\u00e9 y c\u00f3mo hacer cada actividad.<\/p>\n Aprenda todo lo que pueda acerca de sus alumnos – cu\u00e1les son sus necesidades, los roles, los sue\u00f1os y las habilidades – y construya un curso con base en esos hallazgos. Aseg\u00farese de crear una experiencia de aprendizaje pensada en ellos. Esto significa que debe ofrecer contenido interesante y f\u00e1cil de acceder, llamativo visualmente\u00a0y la navegaci\u00f3n del curso debe ser cien por ciento intuitivo (antes de lanzar el curso haga pruebas con alumnos reales).<\/p>\n Lo sentimos por usar una analog\u00eda tan rara, pero piense en el alumno como un pez. Tiene que ofrecer alg\u00fan cebo atractivo para que ellos lo muerdan. Tiene que vend\u00e9rselos a ellos. Al igual que el lobo de Wall Street, pero con m\u00e1s educaci\u00f3n.<\/p>\n El t\u00edtulo del curso y las primeras pantallas son claves para atraer la atenci\u00f3n de un alumno. Podr\u00eda sonar clich\u00e9, pero incluso empezar con una broma es mejor que una frase larga, complicada y aburrida como esta \u00abEn este programa de aprendizaje va a emprender un proceso multifac\u00e9tico y varios…\u00bb O simplemente incluya una introducci\u00f3n honesta, como si estuviera conociendo a alguien por primera vez (esto podr\u00eda funcionar mejor que la frase introductoria est\u00e1ndar).<\/p>\n As\u00ed que eso nos lleva al mandamiento #2. Tiene que encontrar una manera de conectar con el alumno y conseguir que se enganche\u00a0desde el principio. La forma de hacerlo depende de usted.<\/p>\n Detr\u00e1s de cada hombre exitoso hay una mujer, eso dice el refr\u00e1n. Y detr\u00e1s de cada proyecto de eLearning exitoso, hay un plan bien concebido y detallado.<\/p>\n Mientras los storyboards vienen en todas formas y tama\u00f1os, y dependen del medio que est\u00e1 utilizando, el presupuesto, el software, y todos estos otros detalles, nunca se debe tratar como una ocurrencia tard\u00eda.<\/p>\n Se rumora que Nikola Tesla dise\u00f1\u00f3 objetos mec\u00e1nicos en su cabeza y se identificaron problemas incluso antes de ensamblarlos. Bajo este mismo principio es por lo que debemos crear un storyboard: vemos los problemas a tiempo antes de comprometer nuestro tiempo y dinero para llevar el proyecto a la vida.<\/p>\n \u00bb R-E-S-P-E-T-O. Adivina lo que significa para m\u00ed \u00ab- Aretha Franklin<\/p>\n La Sra. Franklin ten\u00eda raz\u00f3n. Las relaciones necesitan respeto.<\/p>\n Usted debe respetar la inteligencia de su alumno y responder a sus necesidades. Aseg\u00farese de entender su historial, c\u00f3mo le gusta aprender y qu\u00e9 estilo de aprendizaje le llama m\u00e1s la atenci\u00f3n. Si usted choca con el tono equivocado, sus estudiantes pueden sentirse degradados e incluso insultados.<\/p>\n Uno punto m\u00e1s – recuerde implementar la capacitaci\u00f3n cuando sea apropiado. Para un auditor en temporada alta, la capacitaci\u00f3n es probable que pase a un segundo plano. En la temporada m\u00e1s tranquila, es probable que tenga m\u00e1s tiempo para concentrarse y tener una mayor captaci\u00f3n del conocimiento. Eso es algo por tener en cuenta.<\/p>\n \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el tel\u00e9fono inteligente en este momento? \u00bfEn su bolsillo? \u00bfEn su escritorio? Apuesto a que no est\u00e1 demasiado lejos. El m\u00edo tampoco, est\u00e1 a mi lado en la mesa. M\u00e1s del 66% de las personas utilizan sus tel\u00e9fonos inteligentes en el hogar, en el trabajo y en el medio de ambos lugares. No hace falta ser un genio para darse cuenta que el eLearning tiene que evolucionar.<\/p>\n En el mundo multi-pantalla de hoy, es f\u00e1cil pensar en el aprendizaje en diferentes plataformas, con equipos de escritorio, tabletas y smartphones; cada uno con diferentes compatibilidades y sistemas operativos. El elearning tiene que cambiar. Tiene que ser multi-formato (responsive) y debe verse bien en cualquier dispositivo que utilice el estudiante. Depender solo de las computadoras de escritorio es pasado.<\/p>\n Esto va a aumentar la participaci\u00f3n y la productividad ya que sus alumnos pueden acceder a la formaci\u00f3n desde donde quiera que est\u00e9n. El resultado es un aprendizaje m\u00e1s eficaz y m\u00e1s natural. As\u00ed que ese este es el mandamiento #5 .<\/p>\n S\u00ed, la parte visual e interactiva son MUY importantes cuando hablamos de eLearning, y s\u00ed, incluir gr\u00e1ficos llamativos puede realmente impactar y atrapar la atenci\u00f3n del estudiante.<\/p>\n Pero tiene que tener en cuenta que los gr\u00e1ficos y la interactividad son muy parecidos a la sal y la pimienta. Un poco puede hacer su curso m\u00e1s delicioso, pero exagerarlos… es incomestible.<\/p>\n El eLearning es una pr\u00e1ctica de balance y equilibrio. Recuerde que debe utilizar el dise\u00f1o \u00fatil, no la decoraci\u00f3n y dejar espacio para respirar en cada pantalla. Al igual que en la fotograf\u00eda, el espacio negativo a veces puede hacer toda la diferencia; no hay necesidad de llenar cada peque\u00f1o espacio de elementos visuales o interactivos.<\/p>\n Su tono de voz importa mucho. Los estudiantes no pueden ver a sus instructores cara a cara, pero eso no significa que no se dar\u00e1n cuenta de sus intenciones. Mantenga el tono conversacional mediante el uso de la primera o segunda persona. Esto abre paso a un ambiente de aprendizaje m\u00e1s amigable e interactivo. Desh\u00e1gase de la jerga y no sea demasiado formal o condescendiente.<\/p>\n \u00abMuestre, no cuente\u00bb es un consejo dado usualmente a los escritores y artistas. Los dise\u00f1adores de cursos eLearning deben prestar atenci\u00f3n a esto tambi\u00e9n, al permitir a los estudiantes experimentar en el curso a trav\u00e9s de la acci\u00f3n.<\/p>\n Esto significa: menos conversaci\u00f3n y presentaci\u00f3n, y m\u00e1s acci\u00f3n y ejemplos. En lugar de poner a los alumnos a leer p\u00e1rrafo tras p\u00e1rrafo de hechos en bruto, piense en formas interesantes y creativas para exponer la informaci\u00f3n.<\/p>\n Trate a sus alumnos como reyes o reina. Ellos no son prisioneros. Los estudiantes adultos, despu\u00e9s de todo, se inscriben en los cursos eLearning para poder aprender a su propio ritmo. Perm\u00edtaselos. No les force a repasar el contenido que USTED cree que es bueno para ellos.<\/p>\n Los estudiantes de hoy en d\u00eda luchan con la sobrecarga de informaci\u00f3n. \u00a0Si son bombardeados con gran cantidad de datos, ellos se sentir\u00e1n abrumados. Ellos retendr\u00e1n pocos pedazos de informaci\u00f3n o no aprender\u00e1n nada.<\/p>\n Por eso, dividir la informaci\u00f3n en trozos es ideal. Organice su contenido en piezas digestibles de informaci\u00f3n. D\u00e9 prioridad a la informaci\u00f3n \u201cnecesaria de conocer\u201d y ubique aquella informaci\u00f3n de m\u00e1s en su secci\u00f3n recursos o en alg\u00fan bot\u00f3n si es necesario.<\/p>\n Fuente: Blog Shift\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Malcolm Gladwell, autor de \u00abOutliers\u00bb, dice que para dominar algo verdaderamente se necesitan 10.000 horas de pr\u00e1ctica. Si bien es cierto Gladwell no est\u00e1 muy lejos de la realidad, nos gustar\u00eda a\u00f1adir una peque\u00f1a nota: 10.000 horas de pr\u00e1ctica de la manera correcta y con las bases adecuadas. 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Mandamiento #2. Iniciar\u00e1 con un buen comienzo\u00a0<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #3.\u00a0Planear\u00e1, planear\u00e1 y planear\u00e1 un poco m\u00e1s<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #4. Respetar\u00e1\u00a0al estudiante como a usted mismo<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #5.\u00a0No depender\u00e1 solamente de la capacitaci\u00f3n en PC<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #6. No abusar\u00e1 de la interactividad<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #7. Mantendr\u00e1 el tono conversacional<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #8.\u00a0No se\u00a0lo cuente, mu\u00e9streselo\u00a0<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #9.\u00a0No robar\u00e1 el control del alumno<\/strong><\/h2>\n
Mandamiento #10. Crear\u00e1 unidades peque\u00f1as de aprendizaje<\/strong><\/h2>\n