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\u00bfSab\u00eda que el Dise\u00f1o Instruccional (DI) se inici\u00f3 en la Segunda Guerra Mundial para mejorar la capacitaci\u00f3n militar? Esto viene a demostrar que el DI no es un concepto nuevo, se trata de una disciplina rigurosa,\u00a0sistem\u00e1tica y estructurada. Y si su empresa no est\u00e1 utilizando el Dise\u00f1o Instruccional para crear cursos de capacitaci\u00f3n eLearning, se est\u00e1 quedando atr\u00e1s. El prop\u00f3sito de este art\u00edculo es ayudarle a convencer a sus directivos y compa\u00f1eros de trabajo de la importancia de este concepto.<\/span><\/p>\n Dise\u00f1o Instruccional vs Dise\u00f1o Instruccional efectivo.<\/strong><\/span><\/p>\n En primer lugar vamos a hablar de lo que es y no es el Dise\u00f1o Instruccional. La Universidad de Texas define el DI como el proceso de an\u00e1lisis… espere, vamos a omitir la jerga acad\u00e9mica. El Dise\u00f1o Instruccional\u00a0es la forma en que tomamos un bloque de contenido y los convertimos\u00a0en un proyecto de aprendizaje basado en una estrategia y objetivos medibles con el fin de\u00a0ayudarle al alumno a completar ciertas tareas de forma efectiva.<\/span><\/p>\n Hemos visto proyectos sin buen Dise\u00f1o Instruccional m\u00e1s veces de las que podemos recordar. Los expertos en la materia est\u00e1n ah\u00ed, el contenido es de calidad… y a\u00fan as\u00ed fracasan los cursos. Los alumnos no obtienen nuevos conocimientos o habilidades una vez que los completan. En otras palabras, el tiempo y el dinero se van por el desag\u00fce. Es como entrar en una sala de clase, dar a los estudiantes un libro y decir \u00abaprendan\u00bb. Tal vez s\u00ed, se ahorrar\u00eda tiempo y dinero si no contrata a un maestro, pero \u00bffuncionar\u00eda? No. Es por eso que necesitamos tomar el DI en serio.<\/span><\/p>\n Pero igualmente, puede ser que el enfoque po\u00e9tico anterior podr\u00eda no funcionarle tan bien en una reuni\u00f3n con sus gerentes, ya que las met\u00e1foras no funcionan a veces con los tomadores de decisiones. As\u00ed que aqu\u00ed hay algunos puntos muy pr\u00e1cticos y claros para ayudar a su compa\u00f1\u00eda a entender el por qu\u00e9 de un buen dise\u00f1o instruccional y darle el respeto que se merece.<\/span><\/p>\n 1)\u00a0El buen dise\u00f1o instruccional ayuda tanto a su empresa como a sus alumnos a entender el negocio<\/strong><\/span><\/p>\n Cuando un dise\u00f1ador instruccional trabaja con una empresa, trabaja en conjunto con los expertos en la materia (SME)\u00a0y analizan el material. Esto no s\u00f3lo significa que los alumnos van a recibir informaci\u00f3n precisa, tambi\u00e9n da al experto en la materia una perspectiva externa y ayuda a aclarar, resumir y conceptualizar de forma m\u00e1s clara sus procesos de negocio. Incluso los expertos llegan a reflexionar sobre lo que es el objetivo final de un proyecto eLearning. En otras palabras, un buen dise\u00f1ador instruccional pone a todos en la misma p\u00e1gina.<\/span><\/p>\n 2) El buen dise\u00f1o instruccional maximiza el nivel de compromiso de los estudiantes con el curso<\/strong><\/span><\/p>\n Un buen dise\u00f1ador instruccional se toma el tiempo para entender su audiencia. \u00bfPor qu\u00e9 es tan importante para ellos llevar este curso? Porque si se lleva a un grupo de aficionados de jazz a un concierto de Justin Bieber, claramente estos no van a estar aplaudiendo.<\/span><\/p>\n Los dise\u00f1adores instruccionales buenos tienen las habilidades para crear y organizar las actividades de aprendizaje de forma relevante, atractiva, y clara. Cuando los alumnos ven lo que est\u00e1n haciendo como una valiosa experiencia de aprendizaje, van a estar m\u00e1s comprometidos y entender\u00e1n el contenido m\u00e1s f\u00e1cilmente. En general, esto significa una mayor rentabilidad de la inversi\u00f3n para su empresa.<\/span><\/p>\n Los buenos dise\u00f1adores instruccionales tambi\u00e9n entienden c\u00f3mo funciona la memoria, c\u00f3mo el cerebro aprende y crean sus cursos en consecuencia a estos. Los cursos de eLearning que no est\u00e1n dise\u00f1ados con estos principios en mente pueden ser frustrantes para los estudiantes.<\/span><\/p>\n 3)\u00a0Los dise\u00f1adores instruccionales saben seleccionar y priorizar<\/strong><\/span><\/p>\n No es suficiente saber organizar el contenido. En el mundo moderno, somos bombardeados con informaci\u00f3n todos los d\u00edas – correos electr\u00f3nicos, mensajes de texto, reuniones, y el Internet nos empuja a la sobrecarga sensorial muchas veces. Si intenta forzar a sus alumnos a observar y hacer muchas cosas al mismo tiempo y no identifica lo que es importante y relevante para ellos, aumentar\u00e1 la ansiedad y disminuir\u00e1 el rendimiento del proyecto.<\/span><\/p>\n Por ejemplo, hemos visto programas de eLearning que proporcionan informaci\u00f3n demasiado detallada sobre contabilidad a recepcionistas de nivel principiante. Si bien \u00e9ste es un error evidente, un dise\u00f1ador instruccional debe decidir qu\u00e9 contenido es obligatorio de conocer para el estudiante (fundamental para el logro de los resultados de aprendizaje), cual contenido ser\u00eda importante de saber (informaci\u00f3n de fondo importante para dar contexto, que incluso se podr\u00eda dar como recurso adicional a un curso) e informaci\u00f3n \u00abbonita de saber\u00bb, pero no fundamental (que incluso se puede omitir en el curso y nada pasar\u00eda).<\/span><\/p>\n Saber c\u00f3mo organizar y seleccionar la informaci\u00f3n con la que se cuenta en un principio, ayuda a ofrecer a los\u00a0colaboradores la informaci\u00f3n adecuada en el momento adecuado.<\/span><\/p>\n 4) Los Dise\u00f1adores Instruccionales no s\u00f3lo obtienen resultados, tambi\u00e9n los miden\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n La creaci\u00f3n de objetivos de aprendizaje no es tan f\u00e1cil como decir \u00abyo quiero que sean mejores en esto.\u00bb Tampoco se trata de\u00a0\u00a0crear\u00a0cursos eLearning atractivos, con muchos gr\u00e1ficos y animaciones, pero que no dejan un aprendizaje \u00fatil o significativo.<\/span><\/p>\n Debemos recordar que el fin \u00faltimo de la capacitaci\u00f3n es el\u00a0aprendizaje.\u00a0\u00bfC\u00f3mo podemos saber que este fin se ha cumplido tras haber impartido un curso? Esta es la labor de la\u00a0Evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Un buen dise\u00f1o instruccional se enfoca en incluir la cantidad debida de evaluaciones de aprendizaje antes, durante y despu\u00e9s de llevado un curso. Sin una estrategia bien definida y m\u00e9todos de medici\u00f3n concretos, no se puede saber si un proyecto eLearning ha sido exitoso.<\/span><\/p>\n Fuente: Shift eLearning\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfSab\u00eda que el Dise\u00f1o Instruccional (DI) se inici\u00f3 en la Segunda Guerra Mundial para mejorar la capacitaci\u00f3n militar? Esto viene a demostrar que el DI no es un concepto nuevo, se trata de una disciplina rigurosa,\u00a0sistem\u00e1tica y estructurada. 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