![\"\"](\"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/empresario-experimentado-pensativo-que-usa-smartphone-computadora-portatil-analizar-informacion-negocio-300x200.jpg\")
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El sector educativo no es siempre conocido por su innovaci\u00f3n, pero las opciones digitales est\u00e1n comenzando a introducirse en las universidades, por ejemplo en forma de conferencias a trav\u00e9s de Youtube, MOOCs y otros formatos basados en entretenimiento. Todos ellos son una se\u00f1al de que las instituciones educativas est\u00e1n comenzando a adaptarse a la vida moderna, pero a\u00fan queda mucho trabajo por hacer. Mientras que el aprendizaje en la escuela est\u00e1 empezando a innovar, el aprendizaje corporativo a\u00fan tiene que adoptar las opciones digitales.<\/span><\/p>\n Aprendizaje online en las empresas:<\/strong><\/span><\/p>\n Las empresas se enfrentan a desaf\u00edos completamente diferentes cuando se trata de e-learning. En las empresas, las estructuras tradicionales que pueden frenar la digitalizaci\u00f3n en escuelas y universidades no existen, y por lo tanto tienen menos excusas para no establecer un aprendizaje digital. Algunos consideran que la capacitaci\u00f3n en el trabajo es va en retroceso, pero si miramos las cifras no es el caso. El mercado del e e-learning est\u00e1 en auge con un valor de 91 mil millones de d\u00f3lares. En este mercado de millones de d\u00f3lares el e-learning corporativo est\u00e1 demostrando ser uno de los segmentos de crecimiento m\u00e1s impresionantes. Seg\u00fan la consultora alemana Roland Berger, se espera que el mercado del e-learning corporativo se duplique para el a\u00f1o 2018, gracias a una tasa de crecimiento anual del 13%. Estudios recientes reiteran la importancia del e-learning en el trabajo para los empleadores, como por ejemplo el estudio realizado por StepStone, que destaca las \u201coportunidades de desarrollo personal<\/em>\u201d como un factor relevante en la b\u00fasqueda de empleo para el 94% de los solicitantes.<\/span><\/p>\n \u00dasalo, y \u00fasalo bien:<\/strong><\/span><\/p>\n Las compa\u00f1\u00edas que se hayan dado cuenta de la demanda de e-learning corporativo y que hayan decidido invertir en un LMS (Learning Management System, o Plataforma de Formaci\u00f3n Online) deben saber c\u00f3mo adaptarlo a las necesidades de su propia empresa. No sirve de nada tener un LMS por el simple hecho de tenerlo, la idea es que el LMS complemente otras opciones de aprendizaje ya existentes. As\u00ed como el comercio online no reemplaza a las tiendas minoristas, un LMS no puede sustituir el aprendizaje \u201coffline<\/em>\u201d. Si el sistema se implementa correctamente, podr\u00e1 ahorrar costes, asegurar que el aprendizaje es f\u00e1cil de usar y c\u00f3modo. Igualmente podr\u00e1 ofrecer una experiencia de educaci\u00f3n individual adaptada.<\/span><\/p>\n Cuantifica los resultados del aprendizaje:<\/strong><\/span><\/p>\n El ahorro de costes y un aprendizaje c\u00f3modo, f\u00e1cil y a medida son los resultados ideales de un LMS. Sin embargo, el sistema tambi\u00e9n debe estar vinculado a factores como la sucesi\u00f3n y la planificaci\u00f3n profesional para ser una herramienta con valor a\u00f1adido, y que adem\u00e1s vaya m\u00e1s all\u00e1 de certificar la finalizaci\u00f3n o el logro. Al igual que en publicidad, los anuncios y los carteles fueron y son importantes, pero s\u00f3lo las actividades online se pueden medir realmente. De nuevo hay una gran dependencia del contenido, el target de audiencia y de los canales que se utilizan y se miden.\u00a0<\/span><\/p>\n Para tener \u00e9xito, el LMS debe ser atractivo para los usuarios, tambi\u00e9n debe estar vinculado a los procesos que RR.HH. lleva a cabo para que su contribuci\u00f3n al \u00e9xito pueda ser medido, y tener mecanismos que muestren qu\u00e9 herramientas son \u00fatiles y cu\u00e1les necesitan cambiarse.<\/span><\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 no lo buscamos en Google?<\/strong><\/span><\/p>\n Ahora, el reto es ofrecer los conocimientos adecuados en el momento adecuado. Ahora mismo, recursos humanos est\u00e1 compitiendo con Google y Youtube en el acceso a la informaci\u00f3n y el aprendizaje. El futuro pertenece al \u201caprendizaje bajo demanda\u201d que ofrece respuestas y soluciones bajo demanda a un problema espec\u00edfico. Ahora el aprendizaje tiene que ser r\u00e1pido, espec\u00edfico y social, y debe actuar vinculado a los perfiles individuales de los empleados. Se necesita aumentar la medici\u00f3n del rendimiento, ampliar conocimientos, corregir carencias en competencias profesionales y permitir un camino de aprendizaje integral para el empleado.\u00a0<\/span><\/p>\n Difusi\u00f3n efectiva de contenidos digitales:<\/strong><\/span><\/p>\n Como dijo una vez Henry Ford sobre el marketing: \u201cS\u00e9 qu\u00e9 el 50 % de mi presupuesto en marketing se desperdicia, pero no s\u00e9 qu\u00e9 mitad\u201d La misma pregunta se aplica ahora en el aprendizaje corporativo: \u00bfC\u00f3mo podemos difundir el conocimiento de la manera m\u00e1s eficaz?<\/span><\/p>\n En un contexto de negocio t\u00edpico, el cumplimiento y la formaci\u00f3n obligatoria sobre los productos se ofrecen de manera \u201cPUSH\u201d por parte de RR.HH., mientras que la formaci\u00f3n de contenido social o especializado se encuentra disponible bajo demanda. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el mejor enfoque?<\/span><\/p>\n\n