{"id":969,"date":"2016-09-07T19:32:34","date_gmt":"2016-09-07T19:32:34","guid":{"rendered":"http:\/\/old.worldwidetrainings.com\/?p=969"},"modified":"2023-10-25T22:14:48","modified_gmt":"2023-10-25T22:14:48","slug":"diseno-de-elearning-como-crear-consistencia-visual-sin-ser-aburrido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/diseno-de-elearning-como-crear-consistencia-visual-sin-ser-aburrido\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o de eLearning: C\u00f3mo crear consistencia visual sin ser aburrido."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Cientos de art\u00edculos, libros y blogs de dise\u00f1o nunca dejan de recordarnos lo importante que es ser consistente cuando se crea cualquier pieza gr\u00e1fica, ya sea una pieza publicitaria o un curso eLearning. No lo discutimos. Pero como dise\u00f1ador instruccional, usted sabe lo dif\u00edcil que es pasar de las palabras a los hechos cuando se trata de mantener un look-and-feel consistente a lo largo del curso. Despu\u00e9s de todo, somos gente creativa y artistas en el coraz\u00f3n. Nuestros cerebros se cansan y gritan por un poco de chispa en el momento en que dise\u00f1amos un par de diapositivas.<\/span><\/p>\n

Los beneficios de ser visualmente consistente<\/strong><\/span><\/h3>\n

Hay una raz\u00f3n (en realidad varias) por las cuales los gur\u00fas del eLearning hacen \u00e9nfasis en obtener coherencia visual. Aqu\u00ed enumeramos algunas de las formas en que puede beneficiar a su curso:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Aporta una sensaci\u00f3n intuitiva:<\/strong> La consistencia visual ayuda a los estudiantes a obtener un sentido de c\u00f3mo funciona un curso, c\u00f3mo encontrar su camino alrededor de \u00e9l, d\u00f3nde buscar los elementos de instrucci\u00f3n y de navegaci\u00f3n, y qu\u00e9 hacer con los diversos elementos visuales. La consistencia le ofrece la familiaridad a la interfaz, por lo que los alumnos se sienten seguros de usarlo. \u00a1La familiaridad es reconfortante!<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Reduce la carga cognitiva:<\/strong> La consistencia reduce la carga cognitiva de un curso por lo que es m\u00e1s f\u00e1cil para el alumno seguir adelante con el aprendizaje en lugar de desperdiciar energ\u00eda mental tratando de averiguar c\u00f3mo llevar a cabo una actividad o acceder al glosario.\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Demuestra profesionalismo:<\/strong> una mezcla de tipos de letra, un surtido de iconos y elementos colocados al azar en la pantalla dan a su curso un look descuidado y poco profesional. El \u00abdesorden\u00bb huele a falta de profesionalismo y a pereza.<\/span><\/li>\n
    • Crea armon\u00eda:<\/strong> Hay belleza en equilibrio. Cuando los elementos visuales est\u00e1n dise\u00f1ados para verse y funcionar de forma armoniosa, hay un sentido de cohesi\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      C\u00f3mo ser consistente sin ser aburrido<\/strong><\/span><\/h3>\n

      Ser consistente en el dise\u00f1o de un curso no significa que vayamos a ser percibidos como aburridos por el estudiante. Aqu\u00ed hay cinco reglas para ayudarle a crear un curso eLearning visualmente coherente que no traiga bostezos consigo:\u00a0<\/span><\/p>\n

      1. Cree una fuerte jerarqu\u00eda visual<\/strong><\/span><\/h3>\n

      Una fuerte jerarqu\u00eda visual ayuda a dar una apariencia y sensaci\u00f3n consistente con el curso. Lo m\u00e1s importante, la jerarqu\u00eda visual facilita el aprendizaje mediante la creaci\u00f3n de un orden de visualizaci\u00f3n consistente en la pantalla que distingue claramente entre t\u00edtulos, subt\u00edtulos y cuerpo del texto, as\u00ed como entre elementos importantes y la informaci\u00f3n perif\u00e9rica (buena pero no necesaria saber).<\/span><\/p>\n

      Aqu\u00ed est\u00e1n algunos puntos\u00a0para ayudarle a crear una jerarqu\u00eda visual:<\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      • Divida el contenido para definir el orden de importancia en el que deben aparecer los contenidos.<\/span><\/li>\n
      • Determine los tama\u00f1os de letra para los diferentes niveles de contenido: t\u00edtulo, subt\u00edtulo y cuerpo.<\/span><\/li>\n
      • Determine la ubicaci\u00f3n de los distintos elementos (texto, im\u00e1genes y botones que revelan capas de informaci\u00f3n), de esta forma los ojos pueden leer de forma natural a trav\u00e9s del contenido en su orden de prioridad. Por ejemplo, el bot\u00f3n que se abre al hacer clic en una pieza de informaci\u00f3n bonita de saber (secundaria) se coloca despu\u00e9s del contenido principal y cerca de la parte inferior de la diapositiva.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        2. \u00a0Utilice una combinaci\u00f3n de colores armoniosa<\/strong><\/span><\/h3>\n

        Una paleta de colores coherente no s\u00f3lo crea simetr\u00eda visual, sino tambi\u00e9n hace que el curso sea m\u00e1s f\u00e1cil de utilizar por parte del alumno. Se facilita el aprendizaje delineando el orden de visualizaci\u00f3n de los elementos en la pantalla y ayuda a distinguir entre elementos funcionalmente diferentes.<\/span><\/p>\n

        Esto es lo que hay que recordar cuando se utiliza un esquema de color para su curso:<\/span><\/p>\n

          \n
        • Elegir un esquema de color que tenga de 1-3 primarios y 1-3 colores secundarios. Esto asegura que haya variedad en el curso.<\/span><\/li>\n
        • Elija los colores que sea contrastantes y que adem\u00e1s se complementen entre s\u00ed. Esto asegura que la paleta de colores no es opuesta para el ojo. Aprenda sobre la rueda de los colores aqu\u00ed.<\/span><\/li>\n
        • Tenga en cuenta la psicolog\u00eda del color al elegir los colores de su paleta.<\/span><\/li>\n
        • Cree diversidad mediante el uso de diferentes tonos del mismo color o ajustando el brillo y el contraste.<\/span><\/li>\n
        • Utilice colores uniformes para los elementos relacionados.<\/span><\/li>\n
        • No sacrifique la visibilidad por el bien de la utilizaci\u00f3n de colores. Aseg\u00farese de que los fondos de pantalla a color no hagan el texto ilegible.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          3. \u00a0Repita\u00a0ciertos elementos visuales para facilitar el uso del curso<\/strong><\/span><\/h3>\n

          Los siguientes son algunos de los elementos visuales que puede repetir consistentemente sin transformar el curso en una experiencia molesta o aburrida:<\/span><\/p>\n

            \n
          • Iconos:<\/strong> Los iconos representan las ideas complejas y temas generales dentro de un espacio limitado y permiten el reconocimiento r\u00e1pido. Iconos como el correo electr\u00f3nico o de impresi\u00f3n no necesitan ser explicados. Si va utilizar otro icono no tan reconocible, aseg\u00farese de que se relacione con el tema de su curso y que explique su significado al principio del curso. Por ejemplo, si incluy\u00f3 un escenario sobre el cambio clim\u00e1tico, se puede utilizar un icono ilustrado de la tierra que los estudiantes pueden presionar para volver a repasar el escenario.<\/span><\/li>\n
          • Tipos de letra:<\/strong> No utilice demasiados tipos de letra. Elija una familia de letras con muchos estilos que le permita crear un aspecto diferente con el texto sin sacrificar la coherencia.<\/span><\/li>\n
          • Botones y pesta\u00f1as:<\/strong> No cambie los estilos de \u00e9stos. Sus botones y pesta\u00f1as pueden tener diferentes colores, pero deben ser similares para que parezca que pertenecen el mismo curso. Por ejemplo, si utiliza un estilo de bot\u00f3n con relieve, adhi\u00e9rase a \u00e9l durante todo el curso. Adem\u00e1s, aseg\u00farese de que los botones o pesta\u00f1as que tienen funciones similares se parezcan entre s\u00ed.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

            4.\u00a0Sepa cuando ser inconsistente<\/strong><\/span><\/h3>\n

            Introduzca un elemento de sorpresa para condimentar un poco las cosas sin sacrificar el aspecto arm\u00f3nico de su curso eLearning. Alguna inconsistencia de vez en cuando va a a\u00f1adir un punto de inter\u00e9s en el curso. La inconsistencia es como un accesorio llamativo que anima atuendos simples y evita que se convierta en algo aburrido.<\/span><\/p>\n

            La clave est\u00e1 en encontrar un equilibrio y la regla de oro es: sea inconsistente con moderaci\u00f3n y con un prop\u00f3sito, no s\u00f3lo porque quiera divertirse. De lo contrario va a terminar con un curso de eLearning que es ca\u00f3tico en apariencia y confuso para el estudiante.<\/span><\/p>\n

            La inconsistencia funciona bien en los casos siguientes:<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

              \n
            • Para llamar la atenci\u00f3n:<\/strong> Lo que est\u00e1 fuera de lo ordinario llama la atenci\u00f3n al instante y nos mantiene enganchados. Sea inconsistente para destacar y llamar la atenci\u00f3n sobre las partes m\u00e1s cr\u00edticas del material en una diapositiva. Puede utilizar un toque de color, un tipo de letra diferente o un icono exclusivo para que los alumnos presten atenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
            • Para distinguir entre los diversos elementos:<\/strong> Al igual que elementos similares deben parecerse entre s\u00ed, elementos dispares deben tener un aspecto diferente tambi\u00e9n. No se amarre tanto a la consistencia de modo que las actividades de arrastrar y soltar en su curso no se diferencien de una tabla est\u00e1tica que presenta la informaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              5.\u00a0Cree una gu\u00eda de estilo\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n

              Esto puede no parecer tan importante como la creaci\u00f3n de una fuerte jerarqu\u00eda visual o pegarse a un esquema de color a lo largo del curso, pero una gu\u00eda de estilo es clave para mantenerse alineado con el tema visual del curso. Una gu\u00eda de estilo es muy pr\u00e1ctica y sirve como una calculadora autom\u00e1tica cuando varios dise\u00f1adores trabajan en un curso o que tendr\u00e1n que crear varios cursos como parte de una serie.\u00a0<\/span><\/p>\n

              A muchos dise\u00f1adores de eLearning les gusta crear una gu\u00eda de estilo y compartirlo con sus clientes antes de comenzar a desarrollar el curso por ejemplo. Esto da a los clientes una idea de c\u00f3mo se va a ver su curso y evita el re-trabajo m\u00e1s tarde.<\/span><\/p>\n

              Fuente: \u00a0Shift eLearning\u00a0<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

               <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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