Lo que usted ve frente a lo que su cerebro ve.<\/b><\/span><\/h3>\nLo que se ve no es exactamente lo que \u00a0ve su cerebro. Usted ve a trav\u00e9s de un lente. De esta forma, los alumnos pueden estar viendo algo diferente de lo que usted quiere que vean. Su formaci\u00f3n, el conocimiento previo, la familiaridad con el tema y las expectativas \u00a0funcionan como lentes que filtran lo que ven.<\/span><\/p>\nLa buena noticia es que usted puede influir en lo que las personas ven, dependiendo de la forma en que se presenta.<\/span><\/p>\nEl aprendizaje consiste en \u00a0hacer conexiones.<\/b><\/span><\/h3>\nEl aprendizaje es un proceso basado en asociaciones. Los cient\u00edficos cognitivos han demostrado que todo se trata de conectar los puntos y combinar nuevos patrones. Los estudiantes organizan, almacenan y recuperan informaci\u00f3n; y as\u00ed,\u00a0 se relaciona la informaci\u00f3n antigua con la nueva. Por otra parte, los estudios revelan que \u00abla creaci\u00f3n de asociaciones entre conceptos puede aumentar nuestra capacidad para recordar los detalles hasta en un 40%.\u00bb Todo esto explica por qu\u00e9 el conocimiento previo es crucial para el proceso de aprendizaje.<\/span><\/p>\nComo desarrollador de eLearning, usted puede ayudar a los estudiantes a acceder \u00a0sus conocimientos previos y utilizarlos para elaborar nuevas conclusiones o patrones o combinaciones. Ayude a sus alumnos a localizar los puntos m\u00e1s destacados, a entender la informaci\u00f3n (no s\u00f3lo consumirla) y utilizarla de forma m\u00e1s flexible. Si los estudiantes pueden conectar la nueva informaci\u00f3n con aquella que ya tienen\u00a0 almacenada, entonces ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil que el contenido \u201cse pegue\u201d.<\/span><\/p>\nEl orden tambi\u00e9n importa.<\/b><\/span><\/h3>\nLa secuencia de los temas o contenidos que los estudiantes aprenden es fundamental para la forma en que se procesa, almacena y recupera la\u00a0 informaci\u00f3n. Los estudiantes que aprenden en el orden equivocado acabar\u00e1n recordando muy poco o peor a\u00fan, no aprender\u00e1n nada.<\/span><\/p>\nA nuestro cerebro tambi\u00e9n le gusta la jerarqu\u00eda. Siguiendo este principio, usted puede dise\u00f1ar sus pantallas a partir de conceptos generales e importantes y luego pasar a \u00abexplicar la informaci\u00f3n de forma jer\u00e1rquica.\u00bb John Medina dice: \u00abTiene que ver la idea general primero. Y entonces usted ver\u00e1 un aumento del 40% en la comprensi\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\nEl aprendizaje depende del contexto.<\/b><\/span><\/h3>\nUsted ya sabe que el contexto es tan poderoso como el contenido o por qu\u00e9 no, \u00a0m\u00e1s poderoso. Da forma al proceso de aprendizaje. Eso es porque el contexto prescribe c\u00f3mo y d\u00f3nde se produce el aprendizaje, lo que rodea al alumno e incluso quien est\u00e1 con el alumno.<\/span><\/p>\nUn sal\u00f3n de clases con un maestro d\u00e9spota \u00a0y rodeado de alumnos activos se considera un contexto, aunque no muy eficaz. Los estudios han demostrado que el aprendizaje altamente dependiente del contexto no permanece a trav\u00e9s del tiempo, sobre todo porque se hace dif\u00edcil recordar cuando se cambia el contexto. Lo que funciona bien es cuando los alumnos est\u00e1n expuestos a la informaci\u00f3n en diferentes contextos.<\/span><\/p>\nLa gente puede mantener la atenci\u00f3n durante un m\u00e1ximo de 10 minutos.<\/b><\/span><\/h3>\nLos alumnos que est\u00e1n interesados en un tema o asunto pueden prestar atenci\u00f3n a ella durante unos 7-10 minutos y luego su atenci\u00f3n comienza a disminuir. Si no est\u00e1n interesados, perder\u00e1n la atenci\u00f3n mucho antes.<\/span><\/p>\nJohn Medina dice en su libro \u201cBrain Rules\u201d: \u00abSi no se hace algo en el minuto 10, perder\u00e1 a su audiencia. Ya que no est\u00e1 prestando m\u00e1s atenci\u00f3n, no va a recordar todo lo que diga…\u00bb.<\/span><\/p>\nEl aprendizaje es un proceso activo.<\/b><\/span><\/h3>\nLas personas aprenden mejor si est\u00e1n activos en lugar de ser meramente pasivos durante el proceso de aprendizaje. La verdad es que los estudiantes no absorben los conocimientos como una esponja absorbe el agua. Los profesionales de eLearning no pueden asumir que la gente recuerda el contenido simplemente porque tomaron el curso una vez.<\/span><\/p>\nMantener a los estudiantes en un modo activo es crucial. Al participar activamente, los estudiantes son capaces de experimentar por s\u00ed mismos el proceso de aprendizaje. Son capaces de utilizar la informaci\u00f3n y las teor\u00edas relevantes para resolver un problema o aprender haciendo. Ellos son capaces de reaccionar y responder apropiadamente a la informaci\u00f3n y, por lo tanto, procesar de forma activa.<\/span><\/p>\nLas im\u00e1genes son una herramienta potente para el aprendizaje.<\/b><\/span><\/h3>\nEstudios acerca de la memoria y los procesos del cerebro, de hecho, muestran que las im\u00e1genes son m\u00e1s potentes en comparaci\u00f3n con las palabras-al menos en t\u00e9rminos de memorizaci\u00f3n-.<\/span><\/p>\nResulta que las personas son mucho m\u00e1s eficientes en la memorizaci\u00f3n y el aprendizaje de un contenido visual. Pueden, impresionantemente, retener el 90% de una imagen o la informaci\u00f3n visual durante unos d\u00edas, incluso cuando se expone s\u00f3lo unos pocos segundos.<\/span><\/p>\nEsto es respaldado por el efecto de superioridad de la imagen, que establece que los seres humanos aprenden mejor cuando la informaci\u00f3n se presenta como im\u00e1genes que cuando la misma informaci\u00f3n se presenta en palabras.<\/span><\/p>\nFuente: Shift eLearning\u00a0<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El aprendizaje efectivo no requiere tecnolog\u00eda costosa o sesiones de capacitaci\u00f3n elaboradas. Ni siquiera requiere lo imposible de usted, el desarrollador de eLearning. Pero s\u00ed requiere un cambio de mentalidad. Este cambio comienza una vez que entienda c\u00f3mo funciona el cerebro humano. S\u00f3lo entonces podr\u00e1 desempe\u00f1ar su papel como creador de aprendizaje. Lo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3185,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-976","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-diseno-instruccional"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/976","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=976"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/976\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3187,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/976\/revisions\/3187"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=976"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=976"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/worldwidetrainings.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=976"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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